東莞拓展訓(xùn)練公司分享：中國(guó)需要真正的體驗(yàn)式教育                 發(fā)布人：望牛墩拓展訓(xùn)練基地供

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中國(guó)的應(yīng)試教育制度是短期成功，長(zhǎng)期失敗的教育制度。
之所以這么大膽的下結(jié)論，不是因?yàn)槲沂鞘裁椿烀膶?zhuān)家，學(xué)者，，，我是中國(guó)應(yīng)試教育的直接消費(fèi)者和受眾。我的話語(yǔ)權(quán)來(lái)自我接受中國(guó)近二十年的應(yīng)試教育制度的蹂躪，鑄造。

一直是個(gè)是很傳統(tǒng)的精神去學(xué)習(xí)中國(guó)應(yīng)試教育制度下的好知識(shí)和有用知識(shí)，但是時(shí)間久了發(fā)現(xiàn)自己中毒很深。在我過(guò)去的二十幾年的生命里，我總結(jié)起來(lái)對(duì)自己人生幫助最大的經(jīng)歷有兩件事是值得記憶的，一次是參加高考，號(hào)稱(chēng)“國(guó)考”，今年的高考過(guò)去不是很久；一次是考研究生，算是精英選拔考試。兩次考試我都以不太成功或者失敗高終，這里有智商的原因，情商的原因，但是我冒充“自私”的認(rèn)為，中國(guó)的教育制度本身有責(zé)任。

我在接受中國(guó)的教育的初中時(shí)代，我本能的反對(duì)這樣的教育，因?yàn)槟鞘鞘畮讱q的我們卻要為了進(jìn)入一所重點(diǎn)中學(xué)，每天學(xué)習(xí)到夜里凌晨，身邊智商高低不一的伙伴們，后來(lái)一起進(jìn)入所謂的重點(diǎn)中學(xué)的同窗們，都是用這樣異曲同工，普遍真理的方法考進(jìn)入羨慕的高中?？杀氖侵?chē)乃欣蠋熞彩沁@樣鼓勵(lì)年輕的心靈去這樣摧殘自己的智慧，童年，潛能。

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再到以后這樣的教育理念，變成一種價(jià)值觀一樣，變本加厲的鼓勵(lì)我們更加深度的摧殘自己，為了固守不前的知識(shí)，拼命記憶。研究試題，考究命題趨勢(shì)這些是考得好成績(jī)的保證之一?，F(xiàn)在工作著，發(fā)覺(jué)就像一個(gè)公司出臺(tái)一項(xiàng)本身有意的決策制度，作為受眾，員工，像學(xué)生一樣，不是認(rèn)真解決問(wèn)題，而是集中精力應(yīng)付制度，尋找理由，這樣的集體終究是要垮臺(tái)的，這樣的教育終究是要倒閉的。

曾經(jīng)多次說(shuō)服自己現(xiàn)在所處的教育環(huán)境里，應(yīng)試教育制度是不錯(cuò)的。但是研究生考試才讓自己明白，中國(guó)的應(yīng)試教育制度是徹頭徹尾的！即使在所謂的精英教育，研究生教育上也是這樣。今天的研究生們，有幾人敢于拍著自己的胸口說(shuō)：“我是真材實(shí)料的！”可怕很多人是心虛的。

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至于應(yīng)試教育的壞話，我不費(fèi)口舌了，批評(píng)者會(huì)說(shuō)它是個(gè)垃圾桶，裝了很多真正的垃圾，也裝了很多放錯(cuò)地方的資源！

從農(nóng)村走出來(lái)，感恩應(yīng)試教育的唯一的一點(diǎn)是它的相對(duì)公平。農(nóng)村孩子，應(yīng)試教育下的種種門(mén)恰恰是祖輩生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的娃子們的“龍門(mén)”，龍門(mén)立在那里，大家一起跳，誰(shuí)有能耐，誰(shuí)過(guò)去。大部分是這樣的，于是很多農(nóng)村娃子有了跳龍門(mén)的機(jī)會(huì)了。

然而我們跳過(guò)龍門(mén)之后發(fā)現(xiàn)：我們變成了只會(huì)“跳”不會(huì)“游”的龍了，殘廢的龍。

我們失去的是創(chuàng)造的精神，活躍的習(xí)性，敏銳的思考，突破的潛能。
應(yīng)試教育的不是支持更多的人，細(xì)枝末節(jié)的支指出，呼號(hào)素質(zhì)教育，但是，今天的中國(guó)大江南北為素質(zhì)教添油加醋動(dòng)作，如火如荼,為什么呢？
我不贊同“存在即是合理的”，但是堅(jiān)信“存在即是有原因的”。
應(yīng)試教育在中國(guó)有什么基礎(chǔ)？記得新聞報(bào)道韓國(guó)高考時(shí)家長(zhǎng)很神經(jīng)病的到廟里祈福，保佑他們家“犬子”金榜題名。心態(tài)恰似中國(guó)父母親們。有這樣的雷同是因?yàn)樵谥袊?guó)和韓國(guó)有著同樣等級(jí)價(jià)值觀念。我們崇尚高學(xué)歷，我們崇尚學(xué)歷代表的高素質(zhì)，高學(xué)歷代表精英的范疇，高學(xué)歷代表的社會(huì)上層。
自己參加研究生那會(huì)兒一直在迷糊幾個(gè)問(wèn)題：為什么要考研？那么多人都要考研嗎？考研的難兄難弟們多少是被逼無(wú)奈的？
考完試明白了，考研是我們?cè)谥袊?guó)當(dāng)前環(huán)境下可以預(yù)期的走向成功的最直接，最有效的道路之一！這才明白為什么那么多的考研戰(zhàn)友們以“天道酬勤”“背水一戰(zhàn)”“勤能補(bǔ)拙”“絕路就是出路”等等極端的豪言壯語(yǔ)作為自己的考研座右銘，過(guò)著苦行僧般的生活。
研究生之后帶來(lái)的高收入，高收入帶來(lái)的社會(huì)地位提高，這些才是真正的動(dòng)力。
總之應(yīng)試教育有很多不是東西的東西。
應(yīng)試教育對(duì)立的是我們常常掛在嘴邊的素質(zhì)教育。我看到比較全面的解釋是“素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育?！蔽覜](méi)有究竟起含義的興趣，我關(guān)心行動(dòng)。為素質(zhì)教育而采取的行動(dòng)。
我們中國(guó)人有個(gè)很突出優(yōu)點(diǎn)，就是聰明，很會(huì)分析問(wèn)題，提出解決方法，中國(guó)人也有個(gè)很突出的缺點(diǎn)，就是過(guò)分聰明，很快就把解決方法發(fā)展成為形式，沒(méi)有內(nèi)容。
我們提出素質(zhì)教育的概念，采取行動(dòng)了，比較好的方式是學(xué)生們更多的參觀博物館，參加勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，組織夏令營(yíng)等等。
我認(rèn)為素質(zhì)教育的關(guān)鍵是把體驗(yàn)式教育落實(shí)到教育的整個(gè)過(guò)程。
先說(shuō)我比較熟悉的體驗(yàn)式培訓(xùn)，它強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”。是通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式?；蛘哒f(shuō)，凡是以活動(dòng)開(kāi)始的，先行后知的，都可以算是“體驗(yàn)式培訓(xùn)”。
而體驗(yàn)式教育就是把這樣的“先行后知”，或者是“在做中學(xué)”的教育理念模式運(yùn)用與教育活動(dòng)中。
我想當(dāng)年毛澤東領(lǐng)袖時(shí)代，城市里的青年都要“上山下鄉(xiāng)”的下放運(yùn)動(dòng)，雖然運(yùn)動(dòng)的比較極端，但是恰恰是一場(chǎng)全民知識(shí)青年的成人體驗(yàn)式教育。我們對(duì)當(dāng)年的那群下發(fā)知識(shí)青年也許印象中更多的是他們的時(shí)代犧牲和時(shí)代悲苦，卻沒(méi)有看清一個(gè)事實(shí)，那就是那批經(jīng)歷一場(chǎng)浩大而持久的體驗(yàn)式教育的知青后來(lái)回到城市大部分成為現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱。

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今天我們沒(méi)有機(jī)會(huì)和條件進(jìn)行這樣高風(fēng)險(xiǎn)，極端的教育了。但是我們卻可以以一些動(dòng)作溫和許多的方式實(shí)施體驗(yàn)式教育。
在課堂上，我們把實(shí)驗(yàn)課程改進(jìn)，不僅是簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，還需要體驗(yàn)，比如自己根據(jù)理論或者自行設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)驗(yàn)，在獨(dú)生子女的少爺千金們?nèi)藶榻M織在一起，長(zhǎng)期合作，完成學(xué)習(xí)，個(gè)人成績(jī)以集體的成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。
如我所認(rèn)為的那樣，很快就陷入形式了，看到網(wǎng)上報(bào)道“富豪子女上街扮乞丐，稱(chēng)此活動(dòng)的目的是通過(guò)吃苦改掉壞習(xí)慣”看見(jiàn)北京上海的學(xué)校不斷組織學(xué)生免費(fèi)逛博物館，而中國(guó)中西部的山旮旯里面很多娃子們吃飯都是問(wèn)題，穿衣靠補(bǔ)助，博物館僅僅限與課本上，現(xiàn)實(shí)中不知道是個(gè)啥東西。東莞拓展訓(xùn)練公司|東莞拓展訓(xùn)練課程|東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目|東莞拓展訓(xùn)練方案|拓展價(jià)格
我想與其花300塊錢(qián)為孩子買(mǎi)張歌劇院的門(mén)票看《白毛女》，指望著因此體會(huì)普通人的疾苦，父母之愛(ài)，不如花100塊帶著孩子在農(nóng)村生活兩三天來(lái)的更真實(shí)，體會(huì)更深刻。體驗(yàn)式教育應(yīng)該是這樣的。不要在逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候才想起來(lái)養(yǎng)老院，大隊(duì)人馬提著水果衣物看望一直自?shī)首詷?lè)的生活的孤寡老人們，不如幾人合伙領(lǐng)養(yǎng)（贍養(yǎng)的“養(yǎng)”）老人。不要在中國(guó)的心臟北京，中國(guó)的肥肉最多的地方大呼小叫體驗(yàn)式教育就完事了，重要的是把山旮旯的娃子書(shū)本保證，教師保證，衣食保證，然后不如像名牌大學(xué)的交換生一樣，來(lái)個(gè)農(nóng)村與城市交換生。當(dāng)然農(nóng)村娃子來(lái)城市是體會(huì)新知識(shí)，不是新生活，大都市的華麗生活。城市孩子在農(nóng)村不是想折磨他們，是讓他們走進(jìn)生活，明白在這個(gè)世界上還有很多人是這樣活著的，貧窮的生活蘊(yùn)涵生活的真諦，人性的本質(zhì)！
在城市規(guī)范一點(diǎn)做法是建立更多體驗(yàn)式教育機(jī)構(gòu)，可以是學(xué)校，博物館，研究機(jī)構(gòu)等等，還有一些盈利性的教育業(yè)企業(yè)。把體驗(yàn)式教育理念貫到素質(zhì)教育的整個(gè)過(guò)程。

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【東莞望牛墩聯(lián)華國(guó)際拓展訓(xùn)練基地】：
東莞望牛墩聯(lián)華國(guó)際拓展訓(xùn)練基地座落在群英會(huì)鄉(xiāng)村體育酒店內(nèi)，由聯(lián)華國(guó)際投資興建的東莞首家以體育運(yùn)動(dòng)為主題的高端會(huì)所。總體投資8.4億元，占地面積500畝，位于東莞西部水鄉(xiāng)望牛墩，傍依風(fēng)景秀麗的河流邊。
東莞望牛墩聯(lián)華國(guó)際酒店特聘歐洲頂級(jí)大師以西班牙皇家莊園為主題，結(jié)合東方鄉(xiāng)情文化元素進(jìn)行中西合壁的精心設(shè)計(jì)，規(guī)劃有客房、健康館、運(yùn)動(dòng)館、CEO公寓及別墅、紅酒坊、多功能會(huì)議室、精品夜總會(huì)、國(guó)際足球場(chǎng)、高爾夫球場(chǎng)、餐飲、燒烤、麻將房、棋牌室、休閑、養(yǎng)生水療、中醫(yī)推拿保健等一體的多功能式酒店個(gè)性化服務(wù)。
2015年由眾維公司全資打造東莞最具特色的培訓(xùn)基地，可同時(shí)容納2000人的培訓(xùn)需求。集戶外拓展(高空|地面|水上)、親子活動(dòng)、學(xué)生冬夏令營(yíng)、真人CS野戰(zhàn)、定向越野、會(huì)議培訓(xùn)、豪華客房、訓(xùn)練營(yíng)房、中西餐廳等全方面服務(wù)項(xiàng)目，可滿足各種層次的需求。


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