能夠做到建立自己的東莞拓展培訓(xùn)體系當(dāng)然還是少數(shù)

做拓展培訓(xùn)，不僅是讓員工參與進(jìn)去，更重要的是讓員工更快樂地參與培訓(xùn)。那應(yīng)該怎么做呢？

好的培訓(xùn)方法應(yīng)該是企業(yè)根據(jù)被培訓(xùn)人的級別的不同給與不同的培訓(xùn)，對于那些普通的技術(shù)人員、文員等員工，培訓(xùn)更多是對員工業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。

企業(yè)通過加強(qiáng)在職的員工培訓(xùn)，用現(xiàn)有的先進(jìn)的觀念、理念去感染、影響自己的員工，把員工培養(yǎng)成具有“自我思考創(chuàng)新意識的人”，這些都是一個(gè)企業(yè)屹立不倒的一大法寶。

對于中國的培訓(xùn)市場來說，大多數(shù)的企業(yè)對于培訓(xùn)有了一定的認(rèn)識、認(rèn)可或者是重視，但是往往把培訓(xùn)當(dāng)作一種職能工具，一種激勵員工的手段。只有很少部分的企業(yè)把培訓(xùn)當(dāng)作一種長期戰(zhàn)略去儲備資源。

傳統(tǒng)的東莞拓展無非理解為三類：技能培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、能力培訓(xùn)。培訓(xùn)的劃分不是誰定義的，而是有了培訓(xùn)開始慢慢的演變劃分的。對于不同崗位級別的人，采取不同的培訓(xùn)。通常的來說，一個(gè)成熟的企業(yè)應(yīng)該把這三種培訓(xùn)連貫起來，讓它們形成一個(gè)培訓(xùn)體系，只有這樣它們才會相互配合，才能發(fā)揮它們的效用。

能夠做到建立自己的培訓(xùn)體系當(dāng)然還是少數(shù)，這涉及到企業(yè)是否有自己的能力或者說財(cái)力和人力投入，這些都不是最重要的。關(guān)鍵還是自己觀念的轉(zhuǎn)變，是否對于培訓(xùn)重視，在企業(yè)成長的過程中，企業(yè)越來越大，是否把東莞拓展培訓(xùn)從職能工具變成長期策略。領(lǐng)導(dǎo)者的意識的變化，培訓(xùn)也會隨著變化。



企業(yè)管理知識：我們檢查的目的是為了向管理者提供最真實(shí)的信息，而不是為了控制產(chǎn)品合格。

以前我曾遇到這樣的情況，檢查員查到了不合格的產(chǎn)品，馬上督促責(zé)任人將其整修為合格，但并沒有將這個(gè)情況記錄于報(bào)表中。問他為什么要這樣，他說：“你放心，我絕對能保證我查到的問題都會被整改好，既然已經(jīng)沒有什么問題了，再記錄都沒有什么作用了?！逼鋵?shí)，這位檢查員認(rèn)為他的檢查是為了控制產(chǎn)品合格，徹底走入了“質(zhì)量是*檢查保證”的誤區(qū)。本來，如果他能將所有的都認(rèn)真的檢查，也是可以保證產(chǎn)品質(zhì)量的，但是，他能檢查的項(xiàng)真是太少了，還有大部分的他無法檢查的我們該如何保證呢？其實(shí)，我們檢查的目的是為了向管理者提供最真實(shí)的信息，讓他們?nèi)ソ逃⑷ス芾?，達(dá)到管理好整體質(zhì)量的目的。這才能體現(xiàn)管理中的1+1＞2的原則。如果質(zhì)量管理中“檢查”之后就沒有其他管理行為了，那是無法保證整體質(zhì)量的，充其量也只能保證檢查到的產(chǎn)品的質(zhì)量。

對于出問題之后追究檢查員的責(zé)任，最直接的原因并不是他們沒有控制好產(chǎn)品質(zhì)量，而是他們沒有提供最真實(shí)的信息。事實(shí)上我們看到的數(shù)據(jù)與真實(shí)情況相差甚遠(yuǎn)，原因是檢查員有意識和無意識的行為：有意識是指本來應(yīng)該檢查出來的他們卻沒有檢查出來，例如他們提供的胎胚合格率為98%，但后道工序卻發(fā)現(xiàn)有50%的胎胚不合格；無意識是指他們的方式不當(dāng)導(dǎo)致他們無法將問題檢查出來，例如員工看見開始檢查工藝了，自然會認(rèn)真地干好，這時(shí)的情況與不檢查時(shí)的情況是有很大區(qū)別的。（目前，我們對于出問題追究質(zhì)監(jiān)員的責(zé)任，原因是“我們認(rèn)為他們沒有控制好質(zhì)量”，或者是“反正質(zhì)量出了問題他們當(dāng)然有責(zé)任”，這種認(rèn)識就太膚淺了。）http://m.meetingpoint.com.cn


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