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4拓展訓(xùn)練全套項(xiàng)目介紹
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東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:動(dòng)機(jī)練習(xí)


東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:動(dòng)機(jī)練習(xí)                                                 發(fā)布人:東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)提供

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:動(dòng)機(jī)練習(xí)

游戲類型:激勵(lì)
參加人數(shù):不限
游戲時(shí)間:10分鐘
所需材料:幾張一元的鈔票、隨機(jī)貼在學(xué)員的椅子下
場(chǎng)地要求:會(huì)議室

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:動(dòng)機(jī)練習(xí)活動(dòng)目的

 讓學(xué)員感受到獎(jiǎng)勵(lì)與動(dòng)機(jī)的關(guān)系。
 活躍課堂氣氛。
 金錢并不是唯一的獎(jiǎng)勵(lì)手段。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:動(dòng)機(jī)練習(xí)操作程序

1. 講師對(duì)學(xué)員說(shuō):“請(qǐng)舉起你們的右手”,保持一會(huì)兒后謝謝大家。問(wèn)他們:“你們?yōu)槭裁磁e手?”回答可能是:“因?yàn)槟阋覀冞@么做。”或是“因?yàn)槟阏f(shuō)了“請(qǐng)”。
2. 得到3至4個(gè)答案后,講師說(shuō):“請(qǐng)大家站起來(lái),并把椅子舉起來(lái)?!?。
3. 絕大多數(shù)的情況下,沒(méi)有人會(huì)采取行動(dòng)。講師繼續(xù)說(shuō):“如果我告訴你們,在椅子下有鈔票,你們會(huì)不會(huì)站起來(lái)并舉起椅子看看?”
4. 絕大多數(shù)人仍然不會(huì)行動(dòng),于是講師說(shuō):“好吧,我告訴你們,有幾張椅子底下確實(shí)的有錢?!保ㄍǔ?,2至3個(gè)學(xué)員會(huì)站起來(lái),然后很快,所有人都會(huì)站起來(lái)。)于是有人找到了紙幣,叫著:“這里有一張!”。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:動(dòng)機(jī)練習(xí)相關(guān)討論

  為什么第二次請(qǐng)你做事時(shí),要花費(fèi)更多的努力?
  可能答案:因?yàn)楦杏X(jué)到?jīng)]有意義;沒(méi)有動(dòng)力;人們已經(jīng)感到可能被誘導(dǎo)做沒(méi)意義的事等等………
  錢是否能激勵(lì)你?
  總結(jié)歸納:金錢可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)人做某些事情,但并非是在任何情況下對(duì)任何人都是有效的。
  激勵(lì)人們的唯一正確方法是什么?
  總結(jié)歸納:唯一的方法讓人們?nèi)プ鲆患率亲屗麄冏约合肴プ?。除此以外,別無(wú)它法。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:動(dòng)機(jī)練習(xí)游戲總結(jié)

  字典中對(duì)“動(dòng)機(jī)”的定義為“發(fā)自內(nèi)在的,而非來(lái)源于外在的,做某事的想法”。說(shuō)明動(dòng)機(jī)是內(nèi)在的。
  人們只有具備了動(dòng)機(jī)之后,才可能去做某事。
  外在的獎(jiǎng)勵(lì)可以有效的激發(fā)人們的行為動(dòng)機(jī)。
  獎(jiǎng)勵(lì)的原則是根據(jù)人的不同需要而設(shè)計(jì),金錢不是唯一也不是最有效的方式。
  關(guān)于人們的需要,請(qǐng)參考“馬斯洛需求理論”。

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